Ideias de temas para monografia do cursos das letras

Você esta fazendo um curso de licenciatura, no entanto ainda não tem ideia do tema para monografia ou trabalho de culminação de curso? Se está seguindo área das letras este artigo foi elaborado especialmente para si pensando na melhorar maneira de minimizar as dificuldades para a sua formação.

Venha connosco e confira 60 ideias de temas para monografia do curso de letras:

• Ensino da gramática normativa no Ensino Fundamental: destinado a desaparecer? Como Adequar o ensino gramatical às novas tendências…
• A importância da Educação Sexual escolar na formação do adolescente; como trabalhar esta disciplina? Qual sua importância?
• A importância da sala de leitura/ ou grupos de leitura na formação do leitor; Articulação entre sala de leitura e biblioteca;
• As dificuldades na formação do hábito de leitura em alunos do Ensino Fundamental ou Médio; Que recursos utilizar?
• Livros e Televisão: concorrência desleal? Como conciliá-los?
• As dificuldades em compreender os heterônimos de Fernando Pessoa;
• A importância do tipo de discurso no texto narrativo;

• A gíria como recurso de comunicação entre grupos sociais: afronta ao convencionalismo ou originalidade/ particularidade/ individualidade?
• A discriminação sofrida pelo homem do campo quanto à sua linguagem;
• Papel da gramática na formação da Linguagem do aluno do Ensino Fundamental/ Médio;
• Teatro como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa/ (ou outras disciplinas) em qualquer nível de ensino;
• Pseudônimos na música e na literatura: estratégia de marketing/ auto depreciação? Que motivos levam um artista a mudar de nome?
• As músicas de Roberto Carlos: literatura ou lixeratura?
• Livros Artesanais: estímulo à produção textual no Ensino Fundamental;
• Transposição do uso da linguagem popular para a linguagem convencional/ (culta, dominante): desafio para evitar que o processo
• Incorreções gramaticais na publicidade/ propaganda/ Textos jornalísticos;
• A linguagem dos pichadores: protesto, ironia, marginalidade?

• Literatura anônima: riqueza e talentos desconhecidos e desperdiçados/ desvalorizados;
• Texto humorístico como recurso didático no ensino de Língua Portuguesa/ (ou outras disciplinas);
• A descaracterização da obra literária nas produções televisivas e cinematográficas;
• Texto publicitário: discurso retórico como estratégia de persuasão;
• A linguagem peculiar dos oradores religiosos: estilo oratório;
• A linguagem característica dos oradores políticos: estratégias de persuasão;
• A ironia enquanto figura de linguagem utilizada nas charges jornalísticas; coletâneas e interpretações;
• Discurso silencioso: as charges são textos que dizem mais que mil palavras bastam saber interpretá-los;
• Literatura da Região Norte: contos, crônicas, lendas, músicas, romance, poesia… e sua importância na valorização dos autores regionais;
• Educação bilíngue: desafios e vantagens (povos fronteiriços, infância, escola, indígenas); como trabalhar com alunos que falam duas línguas;
• Letramento e alfabetização: conceitos e fronteiras despercebidos;

• Estudo da Gramática: do livro didático ao texto do aluno;
• A dificuldade dos alunos em resumir/ sintetizar textos longos e complexos; quais as causas desta dificuldade?
• Discurso dos livros didácticos: a serviço da classe dominante?
• Livros didáticos e retratação da realidade: consonância ou dissonância? Com adotar o livro mais coerente;
• Ensino de Língua Inglesa na Educação básica: enganação por despreparo? Ou falta de motivação e Perspectivas entre alunos e professores;
• Técnicas de Redação: disciplina necessária/ solução para o desenvolvimento da produção de textos/ saída para formar bons redatores?
• A literatura e sua função humanizadora no trabalho com crianças de rua;
• A literatura como função humanizadora trabalhada nos presídios;
• A importância do folclore para os estudos literários;

• Texto Folclórico: será literatura? Qual sua importância no ensino de Língua Portuguesa? Como aproveitá-lo para despertar o gosto pela leitura?
• A importância da disciplina de Filosofia na formação do senso crítico do aluno;
• Violência nas escolas: diagnóstico e soluções viáveis;
• A importância da participação da família na vida escolar dos filhos;
• Os desafios da inclusão dos portadores de necessidades especiais;
• Drama da repetência: quais suas consequências?/ como minimizar ou eliminar essa etapa traumática na educação brasileira?
• Avaliação escolar: injustiça necessária; Como avaliar sem traumatizar?
• Agressividade entre os alunos: o que está por trás disto/ como enfrentar o problema?
• Distúrbios de aprendizagem: como diagnosticá-los e enfrentar o problema? Quando é preciso da ajuda de um especialista?
• Os desafios da Educação de Jovens: transformar o cidadão;

• Os jogos como recurso pedagógico auxiliar no ensino-aprendizagem;
• Como enfrentar o problema do alcoolismo, do tabagismo, das drogas nas escolas? Denunciar, educar, ignorar ou transferir responsabilidades?
• Dislexia: um problema comum nas escolas que precisa de atenção;
• Portadores de Necessidades Especiais: inclusão ou exclusão?
• A dança como instrumento auxiliar no ensino-aprendizagem;
• Como trabalhar Matemática utilizando-se do conhecimento adquirido pelo aluno; aplicação teórica a partir da prática vivida pelo aluno;
• Ensinar Ciências observando os fatos cotidianos vivenciados pelo aluno; teoria aplicada na prática;
• Estudar Geografia utilizando-se do espaço em que o aluno vive;
• Ensino de História: relação entre a sociedade passada e a sociedade em que vive o aluno; Compreendendo sua origem; respeito aos antepassados;
• História que não está nos livros: a vida do aluno;
• Uso do caderno de caligrafia: ajuda a melhorar a letra ou é perca de tempo? Como os educadores encaram esta questão?
• A poesia como recurso didático para auxiliar na alfabetização de alunos com dificuldades ou desinteresse;
• A metáfora como elemento essencial na criação da linguagem humorística.